八年卖了4个亿，可iPad最大遗憾依旧悬而未决
大老客大大
2018-10-31 09:37
对于中国的果粉们来说，这次苹果2018秋季新品发布会实在是太人道了，不用熬夜就能全程看完直播，甚至，这边午夜的钟声尚未敲响，那边库克就非常体贴地告诉大家，所有新品已经悉数登场，可以关闭直播并转而去官网预订了。发布会时间不长，但相信每个朋友都有着与我一样的感受，这次的一大堆产品比今年的新iPhone有趣多了，这才是创新引领者该有的样子，而不是继续扮演利润收割机的迂腐角色。
这里我不打算再占据各位的宝贵时间，重新梳理并复述式演绎新款笔记本、新款Mac mini和新款iPad Pro的具体规格、售价与个人看法，网络上信息已经铺天盖地，就算做不到耳熟能详倒背如流，起码也是司空见惯毫无死角。今晚熬夜写下这篇文章，主要是想谈谈iPad诞生八年多以来的一个“千古憾事”。
嗯，这似乎与库克的高调格格不入，因为他刚刚才宣布了一个振奋人心的好消息，八年来iPad的总销量已经超过了4亿台，而且更值得骄傲的是，在过去的很长一段时间里，PC三巨头惠普、戴尔和联想的笔记本电脑，卖得都不及iPad多！
很多人都觉得PC才是生产力，然而一年卖4420万台的iPad势不可挡。
再说说刚刚发布的两款iPad Pro，亮点确实不少，传说中的超窄边框、消灭Home键、USB Type-C接口什么的都实现了，而且还支持FaceID，最新A12X仿生芯片比新iPhone的A12仿生芯片的速度更快，在核心处理器性能上，iPad首次领先于iPhone。另外，全新Apple Pencil支持磁吸连接，并同时进行无线充电……
所有人都看出，iPad Pro的发展方向是生产力工具，是继续蚕食笔记本电脑的市场份额，新iPad甚至可以运行功能完整的Adobe Photoshop，而且我们越来越难以区分iPad和Macbook的界限。
然而，我的伤感就此蔓延，既然iPad取消了mini，强化了Pro，变得越来越像笔记本，这种感觉是何等的熟悉，这样的弯路是何等的不必，便携式平板，似乎走了一个大大的弯路，竟渐渐又回到了起点。你认真想想，是不是这样？
当初乔布斯发布第一代和第二代iPad时，大家的梦想定然不是这样的。
2011年3月，我的孩子尚未满月，每天忙于给孩子换尿布、兑奶粉的我，完全顾不上去追苹果发布会。一天下午，孩子午睡后，我接到了一位曾经合作多年的报社编辑的电话，他对我说，iPad2发布了，看起来这个产品发展潜力很大，继而问我有没有兴趣写一本关于iPad2的书。
打完电话后，我甚至有点回不过神来，因为那段时间连第一代iPad都没来得及被大家所熟知，买一台还得加价，第二代产品那么快就来了？直觉告诉我，一款影响力堪比iPhone的新产品诞生了，于是我赶紧放下奶瓶，委托孩子妈全权照顾孩子，自己起早贪黑废寝忘食地查资料和码字，总算在不到两个月的时间里完成了《别说你懂iPad2》的初稿。那段岁月真的很辛苦，但刚坐完月子的孩子妈更辛苦。
2011年，我对越狱的看法，今天再看依旧是比较客观和准确的。
随同iPad2一同到来的是iOS 4.3，今天已经是iOS 12.1了，一年一代的节奏持续了好久。
介于智能手机与笔记本电脑之间的iPad横空出世，我第一时间就对它抱有一个非常大的梦想——颠覆传统的教育模式，让几十年无法解决的书包减负成为现实。
2011年，刚刚升级成数码爸爸的我，经常设想自己的孩子长大后上幼儿园、上小学的情形，不由得忧心忡忡，因为书包太重这个问题，已经持续探讨了很多年，没有任何解决办法，就算是用拉杆箱，也面临不方便和导致孩子斜肩等副作用。我看到iPad后，不由得心头一喜：多年以后，孩子上学，不用再带沉重的书本，一台iPad足矣，不到一公斤的重量，却可以装完小学、中学的所有教材。
我的想法太天真了。
事实证明这种宣传图片的意义和方便面包装上的示意图很类似。
事实上，抱有和我同样想法的人实在是太多太多，包括苹果公司的决策者，以及无数App开发者，他们打造了一个又一个应用场景，开发了一个又一个教学类App，进行了一次又一次的公关努力，想让iPad进入学校。
这样的场景，就是我2011年初的愿景。
无数的试点，换回的是无数的争议，以及不愠不火的结局。
这样的场景在家里很常见，在学校里却无法普及，原因是多方面的。
至于学校用“iPad=奢侈浪费”之类的论调，我只能选择沉默。
就算是兴趣班内容教学，也尚未找到合适的杀手级应用方案。
库克的表情，并不轻松，对吗？原因是什么呢？
八年过去了，虽然iPad获得了超过4亿台的全球累计销量，但是不论在中国还是美国，乃至其他欧美国家或亚非国家，iPad颠覆教育产业的目标，终究还是被搁置了。
这当中原因固然很多，包括但不限于视力保护、习惯培育以及既得利益的重新分配等诸多领域，但无法否认的结果是，在教育领域的折戟，是iPad发展道路上最大的遗憾，否则今天的数字不应该是4亿，翻倍都还不止。
当然，这并不能说明未来教育这一领域依旧无法改变。学生书包太重这个问题，每天都有新闻提起，数字化教学的前景，大部分教育工作者和家长还是期待和看好的，只是如何重新建立和推广教学模式，如何让软硬件和学校场景更有效率地结合起来，还有待每一个与iPad产业相关的有志之士去思考，去探索，寻找万全之策。
但愿这个辉煌的数字，是另一个新时代的开始。
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