小朋友为什么喜欢侦探故事？因为侦探能抓到坏人？因为故事里的福尔摩斯看一眼某人鞋上的泥就能知道这是在伦敦哪个地方沾上的！

2018年，凯叔开始讲一个推理侦探的故事系列——《口袋神探》，收获了一大群小迷弟，也有小迷妹。时代变了，我小的时候，喜欢侦探的多半是男孩子，现在的小女生丝毫不怯场。小女似乎也有这势头，这让我很替未来的男人们担忧……

▲现在，这个故事集结成书出版了。凯叔用磁性的嗓音给新书打广告：超烧脑，超好看的科学推理侦探故事书。

真的么？我小时候也是侦探迷哦，先来把把关，带着孩子读一读，如果没有你说的那么好看，女儿说罚你再也不长头发！

讲而优则写

讲真的，凯叔是混孩子圈的，而且是现象级人物。在孩子的朋友圈里，你要说不认识凯叔都没人愿意跟你玩。成年人的圈子充满了垃圾食品、成功学和约会软件，不认识凯叔大有人在，或者听过但搞不清楚什么来头。

可不要小看了凯叔！有鉴于我，一个过气侦探迷的自我修养，还是稍微介绍几句：

凯叔，本名王凯，原央视主持人、配音师。按时髦的说法，他曾是声优哦！离开体制后，他创办了“凯叔讲故事”。媒体圈的人都很厉害，演而优则导，写而优则唱。凯叔呢？故事越讲越好，于是讲而优则写，打造了《口袋神探》、《诗词来了》、《神奇图书馆》等作品，是真正的的“故事大王”。

书由凯叔所著，果麦文化出品，近几年果麦出品了不少好作品，把一些文学经典做了非常不错的再版，口碑不错。我发现凯叔的作品都是他家承包的。

背景人设

大人的世界里，影视作品的人设都是隐藏属性，看客自己定义，有人乐此不疲。日常生活里，也有人喜欢给人安排人设，遇到人设崩塌时还异常兴奋。

人设是从动漫卡通开始的，而卡通动漫最早是为孩子们服务的，一开始就用图画告诉小观众，书里人物是什么样子的。旁的不说，小时作文不错的我觉得这也是一个教孩子写作文的妙招，先定义时间地点人物再开始“编”（教孩子的时候，换成“写”）。

男一号的名字很怪：艾小坡。另一个主角的名字奇葩，还是外星人（暂且叫做人）：鸡飞飞。这个外星生物很奇怪，长得跟地球的小鸡崽一样，凯叔也一直没提过这位是男是女。

女一号的名字看似正常一点：潘霓（叛逆！？）

人设也真是烧脑，总之这个cp很有趣。艾小坡是做梦都要乘上东方快车的侦探迷，每天穿着球鞋、短裤，神似柯南。

来自光年之外的外星人鸡飞飞，需要艾小坡动脑筋来补充思维能量返回母星，于是拉个组合开挂，一起探案。

聪明的小女生潘霓是打酱油的，但是遇到大案子的时候必定出场，而且一出场就开挂，不服输她要证明自己是梧桐镇第一神探（前提是艾小坡没有鸡飞飞支援）。

ps：艾小坡有点喜欢潘霓。哎哟，成年人的世界啊！

神探团队住在长江边一个叫做梧桐镇的地方，麻雀虽小五脏俱全，看看小镇的地图，学校、幼儿园、商业街、游乐场、体育馆、博物馆，还依山傍水，很漂亮又有趣的地方。我和女儿很喜欢这个地图设计，我看到的是通关地图，每一本都点亮相关故事场景，就像是线索，然后逐步相连；女儿看到另一个时空，像游戏棋、过家家、走迷宫，每个小伙伴出现在不同的地方。

关于这个故事背景，主创方这么说的：

我们曾经做过十几个不同的世界观设定，后来，还是把故事场景设定在长江边一个叫梧桐镇的地方。故事发生在日常生活中，案件具有中国文化特色，一切都是孩子们熟悉的。

这样的设定，可以更方便地让孩子代入故事，更好地引导孩子观察身边的事物，把从故事中学到的思考方式平移到生活中。

就像孩子们生活的的地方，宁静而生动，除了没有梧桐镇这么神奇，有各种稀奇古怪的事件，让口袋小神探每天都像上足了发条的探案机器。鸡飞飞最开心，攒够能量好回家。

神探就位，序幕拉开，看看他们的烧脑的侦探故事？！

故事轮廓

这套书共有六本：音乐教室的神秘琴声、三个不在场的证据、黑雨衣大盗的阴谋、漫画家失约之谜、消失的千年将军印、深山古墓迷踪。

除了第一本多交待一点鸡飞飞的来历，每本的故事轮廓大体一致，讲述了艾小坡的侦探cp在梧桐镇的破案小故事。说小故事，是因为每一本都是大概10个小故事，凯叔和出品人他们从每本的小故事里选择了一个作为书名。

名字都很有吸引力，噱头十足，给人感觉书里故事充满的离奇（音乐教室的神秘琴声）▲，又有烧脑（三个不在场的证据），或者悬疑（深山古墓迷踪），又或神秘（黑雨衣大盗的阴谋）▼

给标题党点赞？！

看名字也让我担忧过，担心有些故事太惊悚，会不会不适合小孩子，让他们做噩梦？仔细翻阅之后，我不禁莞尔：小小的梧桐镇里发生的案件还真不少，就没有消停过，但是咧，除了古怪离奇之外，没有一件算得上可怕。

翻开一本的目录，小小的剧透一下，很多是标题党，是的，正经标题党，多的不说了，哈哈！留些悬念和孩子一起慢慢看。

我只能说凯叔和出品人开了几个玩笑，吊足了小迷弟和小迷妹的胃口，调皮了一下。

我花了点时间，找到一些故事创作的背景资料，继续安个心：

创作初期，团队给自己立了8条价值观红线，以此为原则，带给孩子悬疑感十足却又足够“安全”的探案体验：

· 不能死人。

· 不能让孩子对身边的人产生不信任，坏人不能是孩子亲近的人。

· 不可以涉及凶杀，不能有血腥、暴力的情节。

· 拒绝人性中的黑暗面。

· 不能引导孩子做危险动作，单独对峙嫌疑人或与罪犯起冲突。

· 参与社会案件时，要有保护者在场（亲友、警察等）。

· 犯了错或做了坏事一定要受到惩罚，建立正确价值观。

· 引导孩子建立安全意识，比如和父母走失该怎么办等。

ok，有心了。说这是中国版柯南，褒奖之余有些不妥，毕竟柯南一出现，必有血腥。没有侦探故事惯有的人性丑恶，凯叔把故事讲得依然高潮迭起，点个赞。

烧脑？

正好看到了第二本，《三个不在场的证明》是第二本的重头戏，小案子从不露脸的潘霓也登场了，就看看凯叔怎么带着我们烧脑。

学校的考试卷被盗，时间紧迫，小神探们随即展开调查，确定作案时间、现场勘查、脚印分析、案情推演，搞得跟刑警队一样专业。圈定几个嫌疑人之后，大家挨个排查，孙大勇有动机，嫌疑最大，另一个李昊有3个不在场证据，而且貌似毫无动机。

到底小偷是谁？成绩差的孙大勇作案动机最大，谁让差学生都不招人待见呢？老师都准备定案了，可小神探非常又发现蛛丝马迹，开始更深入的推理和求证，剥茧抽丝，最终确定小偷就是这个不在场证据充分的李昊，而他的动机是为了考个好成绩给生病的妈妈暖心。

要说超烧脑，大人肯定笑，可是对于小学生而言，这些弯弯绕绕还是要费点头脑。so，凯叔自夸超烧脑，也算不为过吧。

如果陪着孩子看，我们大人还是收敛一些自己喜欢剧透的毛病，深入案情，代入感强一点，随波逐流的好……

图说正义

书中的描写和对话很细致，文字很多，出版团队也颇为细心的在排版上做了考虑。字间距和行间距都比较合理，不费眼睛。

文字和插图之间的关系也处理得不错，适当的留白，视觉效果比较舒服。不得不提的是插图非常棒，比如说每个章节页插图很有酷，有点卡通原稿的感觉，搞不好还能激发一下孩子的绘画热情？

看几段文字，最多翻两页就有一副或者几幅插图，以各种组合呈现，人物也会出框，有的会跨页，插画感觉不错，像电影分镜头，很有现场画面感。

科学推理

孩子们喜欢侦探，是喜欢侦探好像无所不能，多难的案子都能破解。

侦探到底靠什么破案？

不外乎用这个世界的自然规律、专业技术和人情世故进行推理、分析。人情世故是需要时间阅历的，小朋友一时学不来，写故事的人自然人情练达，孩子们多看多想也会有所体会。

自然规律就是干货了，书中的线索随处可见，隐藏在字里行间，随着小神探移步换景一点点出现，也有大版幅的出现，有手账的既视感，给了孩子们用笔记录的空间：

还有些线索是涉及到各学科知识点的，鸡飞飞的科学仪器分析和科学原理搜索是强大的支撑，小读者跟着口袋神探一起破案，最后揭开谜底的关键都是一个个重要的科学知识点。

这次的故事是凯叔他们以小学《科学》课大纲为依据，联合《环球科学》编辑部，解说了每一个故事的科学依据。

《小学科学课程标准》中提到：“要让学生学会用科学的思维方式解决自身学习、日常生活中遇到的问题。” 

我一度小瞧了孩子的童书，这本书中涉及到了大量各学科的知识，包括了语文、数学、物理、化学、生物、地理、历史、音乐、体育等等。坦白说，有些知识我已经惭愧的选择性忘记了……

最后结案的时候，还有一个科学侦探大揭秘的环节，又把案件中遇到的问题详细的讲解一番，就是成年人看完都会若有所得。

当故事里的疑点和线索，从点到线，再连接成面，以图文并茂的形式摆在孩子面前的时候，我猜想孩子是激动和快乐的，至于科学思维、逻辑思维，不就是我们达成激动和快乐的副产品么？

结语

讲故事，我不行，这是凯叔的强项，我原以为自己写东西还不错，其实也比不上凯叔，难道是他的头发比我少？

言归正传，他一开始对这本书的评价，确实有自夸，但一路看下来，觉得他有理由这么说，这是自豪。我也是为人父，给孩子的东西不会只看宣传，自己观察过才会能做选择，凯叔的这套书不错。

我们一直说要玩中学，学中玩，这本写给孩子的侦探故事，不正是帮助孩子建立逻辑思维方式的好办法吗？孩子跟随故事中的大侦探，一起观察、发现、推理、解谜，在故事中主动思考，比我们父母把好好学习游说千百遍有效得多。

我反正入坑了，期待凯叔更多的作品！