致我们可爱的来来~

在我的整个学生时代,印象最深的老师便是高二进入文科班以后的班主任老师,教历史,人称来来。

我们刚分班那会儿,来来还是个30多岁的俊青年,第一次带班级,据说也是唯一的一次带班级。

历史老师来来,虽然我不清楚不到他是不是喜欢做老师,但是确能感受到他喜欢历史。每回的历史课体验就都不太相同,时而光怪陆离时而五光十色,总之都是精彩纷呈的。来来带给我们不仅仅是课本上的内容,他喜欢结合各种文献资料、野史来给我们呈现出一个鲜活丰满的中国历史。哎~于是高考文综,我的历史部分分数是最高的。

班主任来来,跟以往我遇到的班主任都不太一样。印象中他不会很强调学习成绩(好吧其实也会说,毕竟班主任是有考核的。),似乎更加注重学生个人综合素质的培养,偶尔被叫去谈话,能够实实在在感受到来自于老师对学生的尊重,能感觉到一种平等的人与人之间的关系,对于高中时代的我们、仍处在叛逆期的我们,这体验很珍贵。虽然如此,高二一直到高三毕业我们班的班风还是太自由了!——BY 某校长。由于班风自由,我们班级的学习成绩在文科班中没办法脱颖而出还稍显落后。但是也正是因为这种自由的班风,把我们这届五班打造成了同级中凝聚力最强的班级(我们那会儿同年级有21个班级。。)。年级足球联赛、每年的校运动会及诸如此类的活动,我们班总是名列前茅;高二那年还倒腾出了个乐器社,不过可惜的是最终只能是爱好者性质的社团。虽然班级成绩吊车尾饱受诟病,但自由班风打造出来的超强心理承受能力让我们班在高考时候成了一匹黑马,到现在我还记得填志愿那会儿,来来在得知我们成绩后那张跟花儿怒放似的笑脸。

高中分科后的二年学习生活,来来教会我们即将成年的责任感、教会我们成年人的担当。他会在课上让我们跟他据理力争、会跟语文老师一起组织班级足球赛、会在背后被贴明星照贴纸后跟贴他的男生互怼,同时,也会在跟学生打成一片之余用他的火眼金睛在暗中默默关注我们的“感情生活”。哎~这其实也是后来才知道的,谁让当年他啥表示都没有呢。。。前几年班里有对修成正果,办婚宴请了来来参加,饭桌上大家喝了几杯就开始聊上学那会儿的感情生活,谁知来来突来感叹一声:他们俩我怎么就没看出来呢,这保密工作做得太好了!。。。。大家先是一愣,然后在同桌子男生的怂恿下来来把当年的班级感情情况全部捋了遍,在座同学目瞪口呆——来来原来你都知道啊!你咋都知道啊!。。。。。

想一想,也就记得这些。来来是我学生生涯中最能感受得到素质教育的老师,在课业压力最为繁重的高中,遇见来来这样的班主任老师,何其幸运!

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